教育惩罚应该提倡,但要明确惩罚是手段而不是

教育惩罚应该提倡,但要明确惩罚是手段而不是

时间:2020-02-12 14:22 作者:admin 点击:
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宏观百态

发布时间:19-11-18 17:38

几个月前,广东省人大常委会首次审议《广东省学校安全条例(草案)》。(以下简称草案)草案规定,中小学校学生在上课时有用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、强迫传抄作业等违反学校安全管理规定行为,尚未达到给予纪律处分情节的,任课教师应当给予批评,并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。

近日,《广东省学校安全条例(草案修改稿征求意见稿)》(以下简称意见稿)终于向社会各界公开征求意见。与之前的草案相比,意见稿删除了罚站、慢跑等具体处罚措施,并规定“学校主管部门可以制定具体的教育惩戒规定”,也就是说将“制定惩罚措施”的权限赋予学校主管部门。

其实,教育惩罚问题一直以来都广受关注,不久前,山东有一位小学生家长,因为自己的孩子被老师罚抄作业,在家长群里找了语文老师理论。因为他觉得罚抄作业一点意义都没有,又浪费孩子的时间。老师也不高兴,直接说这位家长是他从教二十年年来遇到的第一位奇葩家长。最终,家长投诉了老师,老师被学校要求向家长道歉!如果这件事放在二十年前,肯定许多人都感觉到不可思议。因为老师惩罚学生在以前看来是天经地义的事情。但随着近年来老师过度惩罚甚至体罚学生的行为不断受到关注和谴责,使许多家长对老师惩罚学生事件尤为敏感,并且老师也逐渐不敢去惩罚学生。但这是好事吗?

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其实,小编认为教育中一定要引入惩罚措施,因为教学不仅要让学生学到知识也要让学生明白什么事情能做什么事情不能做,什么是好什么是坏。而惩罚措施则是能让学生意识到错误的一个有效手段。最近不同省市都出台相应的政策也证实了这一点但是正如标题所说,惩罚只是手段而不是目的,必须要明确要通过惩罚这个手段达到什么样的教育目的。如果,上例中的学生是因为不写作业或者是抄写别人的作业,小编认为罚抄也是一种有效的手段。让学生意识到错误,并且达到了做作业的目的(通过抄写强化学生对知识的记忆)。但如果学生是因为其他的事情而被惩罚抄作业,在学生自己独立完成作业的情况下,这种手段的效果就有点差强人意了。也就是惩罚不再是目的而是手段了。

最后,批判和教育惩罚也要相结合,在批判教育达不到目的的情况下再去实施惩罚教育对学生和老师都是比较好的。所以,小编认为如果该意见稿能够顺利实施,学校可以组织老师和家长讨论相应的惩罚手段,并且明确不同的惩罚手段能达到什么样的教育结果,中间最重要的是要和家长进行充分的沟通,这样小编相信就能达到双方都能接受的对孩子也有好处的教育目的。不知道各位网友怎么看呢?